Los aplicadores del Programa presupuestal 0091 “Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios públicos de la educación básica regular“, culminaron el recojo de información referido a la oferta y demanda del nivel inicial, el cual contribuirá a una adecuada identificación de la demanda para la generación de nuevos servicios y mejora de la calidad, en el marco del cierre de brechas en educación inicial.
El director regional de Educación, Pedro Periche Querevalú, explicó que el trabajo se realizó en los Programas No Escolarizados de Educación Inicial (Pronoeis) e instituciones educativas priorizadas, distribuidos en toda la región para mejorar la oferta del nivel educativo en el nivel inicial.
El funcionario señaló que el trabajo incluyó también el recojo de información referente a la cantidad de gestantes, así como niños divididos en grupos de cero a dos y dos a cuatro años, con el objetivo de tener una base de datos actualizada y así poder estimar la cantidad de profesoras a requerir, de acuerdo a la demanda específica de cada sector.
Asimismo, se determinó si los sectores cuentan con terrenos disponibles, los cuales previa donación al Ministerio de Educación, servirá para el mejoramiento y/o ampliación de la infraestructura educativa existente, toda vez que una vez culminado el procesamiento de información, la Dirección Regional de Educación remitirá al Ministerio para su evaluación final.
Los aplicadores trabajaron de manera coordinada con los secretarios generales, tenientes gobernadores, presidentes de comunidades, APAFAS, así como con los representantes de los diversos Centros de Salud existentes en nuestra región.
DATO
El Programa Presupuestal 0091 “Incremento en el Acceso” busca atender a niños, niñas y adolescentes de 3 a 16 años que actualmente no accedan a los servicios de educación básica regular y brindarles la oportunidad de ingresar, permanecer y culminar sus estudios oportunamente.
